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東京大学金曜講座（校内実施第５回）を視聴しました

2020年11月16日 R02年度お知らせSSH通信

11月13日17時半より，高校1年次生31名が参加して岡迪尚地先生（東京大学教養学部教養学科・准教授）による「国家債務危機と金融危機」の講義を視聴しました。日本の国家債務の話など，高校生にもわかりやすい講義で，経済学に対する関心を高めることが出来ました。なお，次回11月20日（金）東京大学総長の講義は希望者が自宅などで視聴することになっており，後期の最終回となる校内視聴は12月 4日の予定です。

＜生徒の感想から＞

経済学は，経営者のための学問で自分にはあまり関係のない学問分野だと思っていたけれども，国家の財政に関する研究もしていることを知り，自分が思っているよりも身近で興味深い学問だったんだと感じた。今，日本が多くの借金を抱えていることは知っていたけれど，破綻したらどうなるかは知らなかったので，今回の話を聞いてものすごく危機感を感じた。しかし，そう簡単に解決できる課題でもないから，危機感と共に，難しさ，複雑さも感じた。国民一人一人に関係することだから，もっと目を向けて考え続けていきたいと思った。(K. T.さん)

今日は私の普段の生活では触れることのない，国家債務危機と金融危機という講義を通して，日本の経済の現状や対策など，新しい知識をつけられただけでなく，経済の本質的なところや，大切にするべきところまでをも教えて頂けたと思います。私たちに対するメッセージとして「品格を持つことが最後には必要になってくる」という言葉が心に残りました。Cool head, but warm heartを心掛けたいです。(O.O.さん)

東京大学金曜講座（校内実施第４回）を視聴しました

2020年11月4日 R02年度お知らせSSH通信活動報告

10月30日(金) 17:30より19:10まで、後期４回目となる東京大学金曜講座の校内視聴を、22名で会議室にて実施しました。今回は、東京大学生命科学シンポジウムとの共催による特別オンライン講演会で、「新型ウイルス感染症：東大の基礎研究から生まれた治療薬の種」と題した井上純一郎（東京大学医科学研究所・特命教授）先生の講演を拝聴しました。

＜生徒の感想から＞

今回の講演で、SAPS-COV-1(-2)、MARSなどのウイルスの名前が出てきた時、つい最近SS健康科学でコロナウイルスについて調べたばかりだったので、予習できたようになっていて、とても助けになりました。フサンという名前の薬があって、その薬の「フ」が開発した藤井先生の名前からきているということに驚きました。（中略）ウィルスの侵入方法や、フサンによる抑制についてとても分かりやすかったです。よく聞くPCR検査のような仕組みも知ることができました。（高校1年 M.K.さん　写真も感想用紙の裏に書かれたものを掲載しました）

今回の講座で、Sタンパク質で融合が起こり、ナファモスタットを混ぜると、細胞融合が阻害され、カモスタットと比べると、10倍以上強い阻害能力が働くことがわかりました。SARS-COV-2がヒト細胞への侵入と増殖、脱出の３つのサイクルを繰り返していることも分かりました。（中略）ナファモスタットは細胞侵入を抑制するのと共に、肺血管内凝固異常症における血栓形成阻止もしていることにびっくりしました。以前まではコロナウィルスの感染と聞いてもどのようにして感染しているのかわからなかったけど、詳しく知ることが出来てとてもためになる講座でした。（高校1年S.T.さん）

東京大学金曜講座（校内実施第２回）を視聴しました

2020年10月20日 R02年度お知らせSSH通信活動報告

10月16日(金) 17:30より19:10まで、後期２回目となる東京大学金曜講座の校内視聴を実施しました。今回は、東京大学大学教養学部准教授・渡邊淳也先生による「認知モードの言語間比較」の講義で、本校の会場は大講義室に戻り、60名以上の希望者で視聴し、２名の生徒が質問してご回答いただくこともできました。次回は23日に行います。

＜生徒の感想から＞

今まで私は、英語は論理的で日本語は非論理的であると聞くことがよくあり、そう思い込んでいたけれど、そうではなく、DモードとIモードの違いによるものだとわかった。英語と日本語、その間と言えるようなフランス語の３言語を比較し、それぞれの性質を挙げた時、英語はDモード的、日本語はIモード的、そしてフランス語はそのどちらかによりつつ、DモードとIモードの間のような感じがした。（中略）認知モードの概念によって、広汎な言語減少についての説明ができることはとても興味深いと感じた。（H. I.さん）

和訳した英文や、英訳した日本語が不自然で分かりにくい文になってしまうのを見て、疑問に思っていたが、物事のとらえ方がそもそも違うということを理解できた。他にも日本語は主観的な言語だからオノマトペが多いことや、英語は客観的な言語だから一人称が一定だということなど、言語の仕組みの理由について学ぶことが出来た。これから英語を学ぶ際は、Dモードの考え方を意識していきたいと思う。（中略）日本語の面白さや深さに気づくことが出来、外国語との違いや時代背景について、自分で調べてみたいと思った。（A. Y.さん）