３年次のページに「３年次だより第２号」および「国語科通信」№71～№84 を掲載しました。
カテゴリー: お知らせ
今年度も、中学校に2人のスクールカウンセラーが配置されました。今年度のカウンセリング日程（カウンセラー来校日）を配布しましたので、希望がありましたらお知らせください。
日程（相談申し込み用紙付き）は、「在校生の皆さまへ」→「中学校各学年」のページにも掲載しております。
本日、５月２５日（月）より、学校生活が本格的に再開し、午前午後合わせて６時間の授業が始まりました。それに伴い、今年度の給食がスタートしました。しばらくは、新型コロナウイルス感染症対策として、食事前の手洗いを徹底し、食事の際は机を向かい合わせにはせず、また、咳エチケットのための「ハンカチ」も机上に用意しての給食になります。
１年生にとっては中学校での初めての給食でしたが、配膳も、当番を中心に協力してスムーズに準備ができ、大変おいしい給食をいただきました。
この度、県高校総体の中止に伴い、高体連専門委員長から
生徒に対し大変心強いメッセージが届いております。
是非ご覧ください。
この新型コロナウイルスの災害をみんなの力で
乗り越えていきましょう。
なお、このメッセージについては、高校１年次から３年次
までの、学年ホワイトボードにも掲示いたします。
保健関係お便り3枚配布しました（中学生）
- 「健康観察カード」・・・来週から新様式を使ってください。
- 「学校感染症による出席停止の手続きについて」・・・一部変更になりましたので、新しい用紙を配布しました。「在校生の皆さまへ」→「中学校各学年」にも掲載しています。
- 「保健便り5月22日号」・・・中学2年生には、本日（5/22）オンライン終わりの会で、「ロイロノート」で送付します。紙ベースのお便りは月曜日に配布します。「在校生の皆さまへ」→「中学校各学年」にも掲載しています。
本日、５月２１日（木）の９時から、１学年が今週２回目のオンラインでの朝の会を行いました。２回目ということで、「ロイロノート」の活用にも慣れ、前回よりも短時間で担任とのコミュニケーションを図ることができたようです。
明日は登校しての午前授業ですが、来週５／２５（月）からは給食と午後の授業も開始します。いよいよ本格的な学校生活の再開です！
「東桜コンピテンシー2019」の９つの内容について、校長として生徒諸君に伝えたいことを記した22回目です。
内容は、始業式や終業式などで話していることを詳しくしたものなどです。また、これまでの内容は、「学校紹介」の「校長挨拶」のページでご覧いただけます。
今回は、「①ビジョン〜その10～」についてです。
R02 東桜コンピテンシー2019【①ビジョン〜その10～】
2000年から行われているOECD（経済協力開発機構）のPISA（国際学習到達度調査）では、各国の学力を比較するための理論的な根拠として「キー・コンピテンシー（主要能力）」という概念が定義されています。近年、日本でも、学習内容（コンテンツ）だけでなく、それを学ぶことで「何ができるようになるか（資質・能力）」（コンピテンシー）があらためて重視されてきています。
このことをふまえて、東桜学館でも、生徒諸君に身につけてほしい資質や能力などを「東桜コンピテンシー2019」として、次の９つあげています。
「高い志」
①ビジョン ②想像力 ③実行力
「創造的知性」
④論理的思考力 ⑤批判的思考力 ⑥創造力
「豊かな人間性」
⑦判断力 ⑧傾聴力・表現力・発信力 ⑨自己効力感
《参考》本校のスーパーサイエンスハイスクール（SSH）事業 において生徒に身につけてほしい３つの力と２つの態度
「高い志」
◎未来への責任に関する態度
「創造的知性」
◎探究する力 ◎科学的思考力
「豊かな人間性」
◎他者を理解し協働する力 ◎地域への貢献に関する態度
※（参考）OECDにおけるキー・コンピテンシーの３つのカテゴリー
①社会･文化的、技術的ツールを相互作用的に活用する能力（個人と社会との相互関係）
②多様な社会グループにおける人間関係の形成能力（自己と他者との相互関係）
③自律的に行動する能力（個人の自律性と主体性）
先日に続き、保健委員長からの呼びかけに、たくさんのメッセージが集まりました。中学校は来週から時差通学で毎日登校になりますが、感染症対策を緩めることなく、みんなで気をつけていきましょう。
↓オンライン朝の会でのメッセージ（中学校保健委員長より）
↓中学3年生から、オンラインでのメッセージ
今日は、2年生と3年生がオンラインでの授業を実施しました。
2年生は、朝の会に続き、学級活動を行いました。今回の学級活動は、先週に引き続き、学級のスローガンつくりを行いました。「オンラインで活発な意見が出せた」「３人グループでの活発な話し合いができた」「みんながどう考えているのか共有できてよかった」という意見が多く出ました。ロイロノートでの意見交流にもだいぶ慣れてきてスムーズに意見交換ができたようです。２２日（金）は１日を通した、教科のオンライン授業の２回目が行われます。
３年生は朝の会に続き、国語の授業を行いました。今回は、谷川俊太郎の詩歌「二十億光年の孤独」を使い、それぞれが「この詩は○○な詩だ」の「○○」に言葉を当てはめて、根拠や理由を付けて報告し、共有する授業を行いました。前回の理科の授業を受けて、今回は報告画面を全員が見られるように、また個人間で質問し合えるようにしました。授業後には、「他の人の考えを見ることで、自分の考えを深めることができた」「同じところに注目しているのに、正反対の考えになっているものがあって、なぜだろうと自分の考えを深く考えることができた」などの生徒の感想が寄せられました。自分の考えを表現する機会を楽しむような感想が多く、普段の授業の繋がりの大切さを実感することができたようです。
5月20日、ＹＢＣ山形放送の夕方のニュースeveryで、高校１年次の有志生徒が制作した動画「高校生のつぶやき～コロナに一言申します～」を取り上げていただきました。
この臨時休業中に中高生もさまざまなことを感じ、考え、さらに実際に行動に移す生徒が出てきております。
東桜学館では課題研究「未来創造プロジェクト」をはじめ、さまざまな探究型の学習に取り組む中で、自分なりの問いを立て、課題解決に取り組む力を育成しています。子供たちが未来をどのように創造していこうとするのか、今後ともサポートしてまいります。
4月28日に公開した内容をあらためて掲載します。
高校１年次の生徒たちは、この休校期間、有志で「自分たちに何かできないか」を考えてそれぞれ活動してきました。マスクを制作した生徒、安価で手軽に作れる消毒薬の実験をした生徒、仲間に笑いを提供しようとオンライントークライブを企画した生徒、大学の先生や海外の人と意見交換した生徒、さまざまです。その中で、６名の有志で集まり、意見交換をしながら制作した動画が完成しましたので、公開いたします。どうぞご覧ください。
追記 HPのため、画質を落としてお送りしています。