SSH関連カテゴリー: 東京大学「高校生のための金曜特別講座」（中高）

6月6日（金）、東京大学教養学部が主催する「高校生と大学生のための金曜特別講座」の受講を行いました。中学生18名、高校生68名の計86名が参加しました。今回は、「史料をどう『読む』か？ヨーロッパ中世の人々の痕跡を見つけ出す」と題し、東京大学文学部准教授の菊地重仁先生から授業をしていただきました。

受講後の生徒からは以下のような感想が寄せられました。

・自分は、日本史が好きで、家にたくさん本があるが、今回の講座で、世界についても興味を持つことができた。中学では、世界のことについても学習するので、どんどん知識を取り入れたい。

・史料の「読み方」によって、一つの資料でも様々な解釈ができたり、時代背景を想像できたりと、読み方が歴史を読み解く上での大きな基盤になっていると感じた。大学では史学を学びたいと思っているので、今回学んだことを、大学の授業や研究にもつなげていきたい。

・昔の人々の文書から時代の状況が読み取れるということに驚きました。カールは財力や権力を示すために紙面に余白を残した、という話がとても面白く、時代ごとに高価なものが違って、それを利用した力の示し方がそれぞれあるのだな、と思いました。今まで以上に歴史を学ぶ楽しさに気づけたように感じます。

・人が生み出した文章において、書き手の「主観性」「時代拘束性」を考慮して読解することは重要だと感じた。史料では文書の紙の形、印章、配置などから大体の目的や書き手の立場が分かった。文章を考察するうえでは、時代背景・書き手の情報はもちろん、その文章が他の文章や社会にどんな影響を与えているのか、なども含めて考えることで理解が深まると感じた。

（生徒の感想は一部抜粋）

文書に記載された言葉だけでなく、文書の字体や、書かれた羊皮紙の性質など、様々な要素から事実をあぶりだしていく歴史学の面白さを実感できる講義でした。次回は、6月13日（金）に「量子で紐解く光と物質の不思議な関係」を受講します。

　

12月6日(金)，後期第7回目となる東京大学主催「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「言語と身体 ―コミュニケーションを支える様々な資源―」と題し，遠藤 智子先生（東京大学 教養学部 教養学科・准教授）がご講演くださいました。中学2年生が2名，3年生が1名，高校1年次14名が参加し，大講義室で視聴しました。

「日常の中のどの行動も『言語学』という視点から見れば意味があるものであることがわかった（高校1年生徒）」や「話し手に自信があるかどうかも視線に差異があり，身体動作は確実に言語と結びつきながらも，脳内の状態も表現することが個人的に面白かった（高校1年生徒）」など，コミュニケーションにおいて言語と身体がどのように協働するのか，を考える好機となりました。

今年度の校内視聴は今回で終了になりました。来年度も開講を予定していますので，奮ってご参加ください。

11月15日(金)，後期第6回目となる東京大学主催「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「身体のバネを活かすとは？ ―力学から考える身体運動―」と題し，竹下 大介先生（東京大学 教養学部 統合自然科学科・准教授）がご講演くださいました。期末テストが近い日程にも関わらず，中学1年生が4名，2年生が2名，3年生が1名，高校1年次11名が参加し，大講義室で視聴しました。

「部活のトレーニングの質を向上できれば良いと，軽い気持ちでこの講義を受講したが，大学・高校の物理，現実世界に起こる事象の簡略化された図示など，自分がこれから学ぶことができる学問の楽しさに感動した（高校1年生徒）」や「運動中の腱に見られる共振が，建造物では橋を壊すこともあるということに驚いた（中学２年生徒）」など，力学の視点から「身体のバネ」を考える好機となりました。

次回は12月6日，遠藤 智子先生による「言語と身体 ―コミュニケーションを支える様々な資源―」を視聴します。今年度の校内視聴最終回になりますので，奮ってご参加ください。

11月8日(金)，後期第5回目となる東京大学主催「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「クリスマスはいつ祝う？－コーカサスからみるキリスト教文化の多様性－」と題し，浜田華練先生（東京大学 教養学部 教養学科・准教授）がご講演くださいました。中学1年生が4名，2年生が5名，3年生が3名，高校1年次54名が参加し，大講義室で視聴しました。

「コーカサスのクリスマスは新年の祝い事でもあるということに驚いた。同じキリスト教でも，宗派によって祝う内容も日付も違うのが面白い。（高校1年生徒）」や「キリスト教だけでなく，イスラム教やヒンドゥー教，仏教など様々な宗教について調べてみたいと思った。（中学１年生徒）」など，クリスマスの受容のされ方を一例に，地域や宗派の違いによって多様な文化が形成されることを学びました。コーカサス地方という，生徒にあまりなじみのないと思われる地域の話題ではありましたが，クリスマスシーズンが近いためか，熱心に視聴する姿が見られました。

次回は11月15日，竹下大介先生による「身体のバネを活かすとは？－力学から考える身体運動－」を視聴します。奮ってご参加ください。

10月25日(金)，後期第４回目となる東京大学主催「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「国難災害って何？　歴史から学ぶ巨大災害」と題し，目黒公郎先生（東京大学 生産技術研究所・教授）がご講演くださいました。中学1年生が6名，2年生が2名，3年生が1名，高校1年次16名が参加し，大講義室で視聴しました。

「人類が発展していく中で”共創”と”交易”が大事だと思いました（高校1年生徒）」や「災害はいつ発生するかわからないから死者をゼロにすることは難しい。でも、わからないならわからないなりの対策をとることで少しでも死者を減らすことにつながると思った（中学１年生徒）」など，日本の歴史上起こった災害と社会の出来事を関連させながら、当時の日本人はどのように行動したのか、昨今日本で頻繁に起きる自然災害にたいして日本はどうしていくべきかについて学びました。また、講座の最後には中高生に向けて「思い立った日が吉日、思ったらすぐ行動せよ」という熱いメッセージをいただきました。

次回は11月8日，浜田華錬先生による「クリスマスはいつ祝う？－コーカサスからみるキリスト教文化の多様性－」を視聴します。奮ってご参加ください。

10月18日(金)，後期第３回目となる東京大学主催「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「星の死：超新星爆発」と題し，諏訪 雄大先生（東京大学 教養学部 学際科学科・准教授）がご講演くださいました。中学1年生が5名，2年生が3名，3年生が2名，高校1年次68名が参加し，大講義室で視聴しました。

「中性子が電子を持たないからこそ超新星爆発が起こるという論文が，中性子が発見されてから２年後に出されたことや，マルチメッセンジャー天文学，超新星爆発のシミュレーションの進化など，21世紀の天文学の話がとても興味深く，もっと自分でも調べて理解したいと思いました（高校1年生徒）」や「今日の講義を通して，夢を追いかけ続けることの大切さを改めて感じた。私も生きているうちにベテルギウスの超新星爆発によって起きる変化を見てみたいと思う（中学１年生徒）」など，星の一生とその最後に起こる大爆発の謎と21世紀の新しい天文学に刺激され，新しいものの見方や考え方を知ることができたようです。

次回は10月25日，目黒 公郎先生による「国難災害って何？ 歴史から学ぶ巨大災害」を視聴します。奮ってご参加ください。

10月11日(金)，後期第２回目となる東京大学主催「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「ゲーム理論がおもしろい」と題し，松井彰彦先生（東京大学 経済学部 経済学科・教授）がご講演くださいました。中学1年生が5名，2年生が2名，3年生が3名，高校1年次39名が参加し，大講義室で視聴しました。

「高校までの経済学は,　経済のことを学ぶが,　大学以降の経済では人と人とのつながりを学ぶということが新たにわかり,　なるほどと思った（高校1年生徒）」や「ゲーム理論という新しい見方で障害についてとらえることで新しい考え方を多く知ることができた。見方を変えるだけで全く違う考え方があり,　改めて様々なものの見方や学問などは人間の考え方に基づいていることが実感できた（中学3年生徒）」など，ゲーム理論、経済学について新しいものの見方や考え方を知ることができたようです。

次回は10月18日，諏訪 雄大先生（東京大学 教養学部 学際科学科・准教授）「星の死：超新星爆発」を視聴します。奮ってご参加ください。

10月4日(金)，後期第１回目となる東京大学主催「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「生体をモニタリングする装身型生化学ラボシステム」と題し，高井まどか先生（東京大学 工学部 マテリアル工学科・教授）がご講演くださいました。中学1年生が3名，2年生が2名，3年生が1名（体育祭後も残って参加してくれました），高校1年次12名が参加し，大講義室で視聴しました。

「（無痛針など）このような研究は多くの患者さんのためになると思った。グルコースだけではなく，他のバイオマーカーも測れると，多くの情報を見ることができると思った。私は医師になりたいと考えているので，とても興味深く，ためになるおもしろい講演だった（中学1年生徒）」や「高井先生の実験から課題を次々と見つけ出し，様々な対策を考えるところが強く心に残った（高校1年生徒）」など，ウェアラブル・デバイスの開発を通じ，多くのことを学ぶことができたようです。

次回は10月11日，松井 彰彦先生（東京大学 経済学部 経済学科・教授）の「ゲーム理論がおもしろい」を視聴します。奮ってご参加ください。

7月5日(金)，前期第６回目となる東京大学主催「高校生と大学生のための金曜特別講座」の校内視聴を実施しました。今回は「コーダの悩みから社会の“不便”がみえてくる ～障害とは何だろう～」と題し，中津 真美先生（東京大学 多様性包摂共創センター・特任助教）がご講演くださいました。中学1年生が3名，2年生が7名，3年生が1名，高校1年次19名が参加し，大講義室で視聴しました。

「私は心理学やカウンセリング、セラピストにすごく興味があり，今回の講座に参加しました。コーダ(Children of Deaf Parent)は映画の役などで知っていましたが，細かくは知らず，ただ聴覚障害のある親を持っている子供とだけ思っていました。講話を聞いてコーダの苦しさや辛さがものすごく伝わってきました。例えば，親であるのに会話ができなかったり，親を仕方なく助けていたりすることがあることを知り，とてもつらくなりました。（高校1年生徒）」や「幼少期から親を助けてきたコーダの人たちは，大きな生きづらさを抱えているのだろうと思った（中学2年生徒）」など，障害の社会モデルの実現に向け考えるきっかけになったようです。

今回の講座は前期の最終回となりました。後期は9月下旬か10月上旬に再開されますので，奮ってご参加ください。